Seleção para professores temporários na rede estadual do CE é marcada por denúncias de candidatos

Uma demanda da própria categoria, a seleção pública de professores temporários para escolas da rede estadual do Ceará tem sido marcada por instabilidades, “falta de zelo” e angústia. Ao longo do processo, candidatos denunciaram falta de clareza sobre resultado da prova de títulos, problemas na etapa de heteroidentificação e no sistema de lotação.

A seleção pública foi lançada em outubro de 2024, por meio do edital n.º 008/2024, com objetivo de suprir as necessidades das escolas da rede pública estadual. Todas as áreas de conhecimento da educação básica foram contempladas, e os profissionais selecionados vão compor o banco de docentes para contratação por tempo determinado.

O certame contou com cerca de 40 mil inscritos e 31 mil aptos a ocuparem vagas temporárias, que somam aproximadamente 12 mil, segundo dados do Sindicato dos Servidores Públicos lotados nas Secretarias de Educação e de Cultura do Estado do Ceará (Apeoc).

A realização de um processo seletivo “mais justo” e “transparente” foi uma das demandas apresentada durante a greve da categoria em 2024, explica uma docente temporária, que não será identificada, em entrevista ao Diário do Nordeste. Porém, segundo ela, houve problemas desde as regras do edital até o processo de lotação dos professores aprovados.

Em meio aos impasses com as convocatórias dos professores temporários, o início do ano letivo foi adiado para o dia 5 de fevereiro, diferente da programação anterior. Segundo o calendário letivo publicado pela Secretaria da Educação do Estado (Seduc), o retorno das aulas estava marcado para o dia 3 de fevereiro.

“A decisão visa garantir o acolhimento adequado de estudantes e professores, além de assegurar uma organização pedagógica eficiente para o início das aulas”, informou a Seduc, em nota.

Questionada pelo Diário do Nordeste sobre a relação do adiamento com os problemas na seleção pública, a Pasta disse que “esse adiamento do início das aulas pode permitir que mais professores aprovados sejam lotados nas escolas desde que exista carência”.

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